ごきげんよう。
夏休みもあと約1週間となりました。今日から夏期講習が始まり、9月からは新学期が始まります。
今日は二十四節気の「処暑」にあたります。暑さはまだ続くようですが、残りの夏休みも体調管理をしっかりと行い、新学期に向けて準備を進めてもらいたいと思います。
＜夏の終わりにおすすめの動画をご紹介！＞
昨年の夏、受験生を対象とした体験入学を、「夏祭り」というテーマのもと、オンラインで行いました。
エンディングには打ち上げ花火の映像を校舎に投影し、プロジェクションマッピングを行いました！
ごきげんよう。
9月25日（土）、26日（日）に「あかつき祭 〜我ら乙女、無限大〜」を開催します！
また、生徒会があかつき祭に参加するクラブに催し内容を取材した動画も公開しています。第1弾は、ダンス部、チアダンス部、茶道部、書道部、箏曲部、軽音楽研究部です。ぜひご覧ください！
ごきげんよう。
学園独自設置科目として中高全学年必修で行なっている「創造性教育」では、創造性と起業家精神を育み、新しい商品や新しい仕事を生み出す力を養います。
この創造性教育を通し、どんなことに挑戦し、成長したか、生徒にインタビューした記事が公開されました。
＜受験情報サイトinter-edu＞
連載コンテンツ「学校で社長を経験！ 独自授業「創造性教育」で生徒が感じた手応え」
記事の中では、中高一貫コース4年生の生徒による中学3年間の創造性教育について、高校3年生の生徒による、高2事業化実習についてご紹介しています。ぜひご覧ください！
ごきげんよう。
「学びを止めない教育」として、瀧野川女子学園での取り組みをご紹介いたします。
前回ご紹介したのは、「教育環境」として、基本的な感染症対策の内容をご紹介させていただきました。
今回ご紹介するのは、「ICTを活用した教育内容」についてです。
2010年から教育の ICT 化に取り組み、2016年に全校全授業がクラウドベースに、第7世代にICT化され、2019年には全普通教室が「黒板の無い教室」に変わりました。
一人１台のiPad ProとApple pencilを使った授業は、例え40人の授業であっても一人ひとりの「わかる」「できる」を確認しながら進み、これまでの２倍以上の効率でテンポよく進んでいきます。
私たちのICT化された教育の最大の特徴は、先生と生徒たちが集う「教室」と言う場所の長所を劇的に進化させた、この授業スタイルにあります。テクノロジーの力を使い、先生が生徒たちの会話や考えを引き出しながら、生徒たちの手でどんどんと高いレベルまで学び取っていく姿は独特です。
A4サイズのiPadProと、鉛筆と変わらず滑らかに自然に手書きができるApplePencil、そしてクラウドを使ったリアルタイムの協働学習が加わったことで、50分の授業時間のほとんどの時間を自分で考え、手を動かし、会話しながら進む授業スタイルが可能になりました。そうして時間に余裕ができたからこそ、一人ひとりの「個性」と「可能性」を引き出す“新世代の教育”ができるようになったのです。
このように、本学園では普段からクラウドベースで授業を行なっています。クラウドベースによって、iPad上で先生と生徒、そして生徒同士でもページを共有できるので、画面上でリアルタイムに、双方向にやりとりが可能となりました。
このことで、オンライン授業への切り替えもスムーズに行うことができました。
オンライン授業ではGoogle Meetを併用することで、教室という同じ場所にいなくても、学校にいる先生と家にいる生徒で、教室にいるのと同じように、顔を合わせながら、話をしながら授業を進めることができます。オンライン授業では、すべての授業を通常時間割通り、1コマ50分×平日6コマ、土曜3コマのスケジュールで実施。クラブ活動も家でできる範囲の内容でオンラインで取り組みました。
＜オンライン授業の様子はメディアにもご紹介いただきました！＞
・J:COM「デイリーニュース」2020.3.6放送
・日本テレビ「スッキリ」2020.4.2放送
・フジテレビ「めざましテレビ」2020.4.3放送
・J:COM「特別番組」2020.5.5放送、日本テレビ「スッキリ」2020.5.6放送
・KDDIグループ「ICT教育特集コラム」2020.5.18公開（外部サイトです）
前回もご紹介した通り、校内の感染症対策もしっかりと行い、教室での学びを止めず、状況に合わせてオンラインに切り替え、オンラインでも学びを止めない教育を行なっています。
ごきげんよう。
「学びを止めない教育」として、瀧野川女子学園での取り組みをご紹介いたします。
まず、校内では基本的な感染症対策を徹底した上で、教育を行なっています。
＜2020年1月より実施している感染症対策＞
・ロビーや図書室など人が集まる場所にオゾン発生装置「エアフィーノ」を設置
・校舎出入口に靴裏消毒マットの設置
・カフェテリアなどにアクリル板を設置
・手指がよく触れる場所のふき取り消毒
・アルコール消毒の設置
・手洗い、うがい、換気の徹底
・登校時、来校時の検温と手指消毒の徹底
・教職員、生徒、来校者へのマスク着用の義務化
・教職員、生徒の毎日の健康の記録
など
※2020年1月〜6月に実施した感染症対策の流れについてはこちら
体育館は屋外にいるのと変わらない大容量の換気システムを導入。普通教室では、充分な換気容量の換気システムの使用や、大きく開口する窓が教室の両サイドにあることで、常に新鮮な空気の環境を保っています。
教室は天井が高く、大きな窓が特徴的で、これは創立時より、広く明るい開放的な教室で学ぶことを大切にしてきたからです。
今では、“密になりにくい”ということに繋がるだけでなく、ICT教育を進める上で、iPad画面の輝度を高く設定しなくても良く、また、明るい環境を活かし、プロジェクターではなくモニターを使用することで、目への負担も減らせ、安心して学びに集中できる環境となっています。
今回は基本的な感染症対策についてご紹介しました。
次回は、学びを止めない教育の内容についてご紹介します。
ごきげんよう。
本日、中学受験生・高校受験生を対象に、クラブ活動を含む11の講座をご用意し、先生と生徒と一緒に楽しく体験していただくイベントを開催しました。
この記事ではその様子②をご紹介します！（「体験入学を開催しました！①」はこちら）
チアダンス部「Let's Cheer dance!」
元世界チャンピオンが指導する本学園のチアダンス部。
まずはしっかりとウォーミングアップでほぐし、そしてチアダンスの基本の動き、ターンなどを学んでいきました。
基本の動きを学んだ後はいよいよ実践！ NiziUの「Poppin' Shakin'」に乗せて、様々な動きを組み合わせ、ポンポンを手に、曲に合わせて踊るのが今日の目標です。
受験生はペアになった在校生に振りや動きを教わりました。今回は振りを覚えて踊るだけでなく、フォーメーションチェンジも行います。在校生は一つひとつの動きを説明し、確認しながら振り入れをしていました。
何度も繰り返し練習し、いよいよ最後のダンス。フォーメーションもバッチリ決まりました！
ぜひご自宅でも曲に合わせて踊ってほしいと思います。
ダンス部「エンジョイ・ダンシング〜♪」
ダンス部員が先生となり一緒に踊る、「エンジョイ・ダンシング〜♪」
はじめにアイソレーション（体の一部分を動かすこと）やリズムトレーニングで体を慣らし、JAZZの基礎練習も行いました。
そしていよいよダンス！ 初心者〜経験者まで、様々な受験生。みんなが楽しくダンスできるよう、レベル別に3つのグループに分かれて練習します。
踊るのはSelena Gomesの「My Dilemma2.0」。同じ曲の同じパートを、レベル別の振り付けで踊ります。グループ毎に練習をし、その成果を他のグループのみんなに披露しました。
そして最後は、全員一緒にダンシング！
短時間で振りをマスターする姿はとても素敵でした。ぜひ今後も楽しくダンスしてほしいです。
テニス部「本気になれば、自分が変わる！」
テニス部は「初心者でも5回ラリーできるようになる！」ことを目指し、練習を行いました。
ウォーミングアップの球出しから、的当て、そして先輩とポイントゲームをしました。
受験生はほとんどの方が初心者！
ですが、最後のラリーはほとんどの方が、目標の5回のラリーを続けることができました！
お天気に恵まれた、とても暑い中での練習でしたが、みなさんとってもがんばりました。
今日のがんばりを、ご自身でも褒めてあげてほしいと思います。
バレー部「飛べ！バレーボールに挑戦！」
ウォーミングアップからパス練習、サーブ練習、そしてスパイク練習・・・！
バレーボールの楽しさをみなさんに知っていただけるように、初心者の方にはしっかり基礎を学んでいただき、経験者の方には在校生の普段の練習さながらのメニューを味わっていただきました。
バスケットボール部「先生！バスケがしたいです！」
「バスケを楽しむ！」
バスケットボール部はこのことを、この夏の体験入学のテーマにしました。
ランニングから始まり、体操、ランメニューまでこなした後はナンバーライティング（片足を上げ、その足で指示された数字を空中に書くもの）やリアクショントレーニング、爆弾ゲーム（ボールを爆弾に見立てパスを回し、最後に持っていた人がアウト、というもの）などに取り組みました。
個性豊かな講座で受験生のみなさんをお迎えした今回の体験入学、いかがだったでしょうか。
瀧野川女子学園では授業も部活も、思いっきり楽しむことをモットーにしています。
今後も、学校説明会やあかつき祭で、受験生のみなさんが本学園の雰囲気に触れられる機会をご用意して、お待ちしております。ぜひ楽しみに、お越しください。
【学校説明会】対象：小学4〜6年生
○開催日時：8月28日（土）10：00〜11:30
○説明会の後には、個別相談も実施いたします。希望者にはiPad Proを使った授業体験もございます。
※ 感染症対策をおこなったうえでの開催となります。また受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。
※ 内容は変更となる場合がございます。
ご予約はこちらからお願いします。
【学校説明会】対象：中学1〜3年生
○開催日時：8月28日（土）13：30〜15:00、15:00〜16:30
○説明会の後には、個別相談も実施いたします。希望者にはiPad Proを使った授業体験もございます。
※ 感染症対策をおこなったうえでの開催となります。また受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。
※ 内容は変更となる場合がございます。
ご予約はこちらからお願いします。
【学校説明会】対象：中学1〜3年生
○開催日時：8月29日（日）9：00〜10：30、10：30〜12：00、13：30〜15:00、15:00〜16:30
○説明会の後には、個別相談も実施いたします。希望者にはiPad Proを使った授業体験もございます。
※ 感染症対策をおこなったうえでの開催となります。また受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。
※ 内容は変更となる場合がございます。
ご予約はこちらからお願いします。
ごきげんよう。
今日は中学受験生、高校受験生を対象に、クラブ活動を含む11の講座をご用意し、先生と生徒と一緒に楽しく体験していただくイベントを開催しました。
体験入学の様子をご紹介します！
理科「サイエンスラボ」
今回の実験では、ガラスのマドラー、線香花火、バブロケットを作りました。
ガラスのマドラーは、ガラス管を好きな長さで切り、ガスバーナーでガラスを溶かしながら穴を閉じます。ガラス管を火の中に斜めに入れて、クルクル回しながら溶かしていきます。
冷めたらガラス管の中に好きなビーズを入れて、反対側をまたガスバーナーで溶かして閉じると、オリジナルマドラーの完成です。
線香花火は、まず火薬を作ります。材料は、煤、硫黄、硝酸カリウム、木炭の粉を混ぜ合わせます。そして、紙を指先で細かく捻って“こより”を作り、火薬を包むと完成です。
自分で作った線香花火に火をつけてみると、綺麗に火花を飛ばしたり、火球が燃え尽きる様子を眺めたりしました。市販の花火のようにきれいに火花が飛ぶと歓声があがりました！
バブロケットは、発泡性の入浴剤から発生する二酸化炭素を利用した実験です。フィルムケースに入浴剤の欠片を入れ、水を入れたらフタをして、フタ側を下に地面に置くと、ポンッという音とともに、フィルムケースが空高く飛びます。
欠片が溶け切るまで何回でも再利用できるので、何回も飛ばして楽しんでいただけました。
英語「English Party!」
「English Party!」はネイティブの先生を中心に、ほぼオールイングリッシュで行われました。
まずはじめはウォーミングアップ！
「ジョシュア先生クイズ」と題されたゲームでは、選ばれた回答者の背後にあるスクリーンに映し出されたモノやコトについて、回答者以外のメンバーがそれとは言わずにヒントを出していくことで、回答者が答えを導き出していきます。
積極的に手を挙げて、ヒントを伝える受験生の姿が印象的でした。
次は「ブローチ作り」です。
リボンを使って、薔薇のブローチ（コサージュ）を作りました。
手順の説明や、アドバイスも全て英語。細かい作業に苦戦する様子も見受けられましたが、なんとか作り上げることができたようです。
そして最後は「サンクスカード作り」！
保護者の方や身近な方へ、感謝の言葉を伝えるカードを書きました。
ネイティブの先生からは「誰に書くの？」や「その人はどんなものが好きなの？」「それを書いたらきっと喜ぶよ」などと声がかけられ、話かけれた受験生のみなさんもしっかりと英語で受け答えをしていました。
茶道「抹茶体験」
まずは茶道部の部員による、お点前の一連の流れのデモンストレーションが行われました。
体験では干菓子をいただき、実際にお茶を点てます。そして自分で点てたお茶をいただきます。
お茶を点てる時、お湯の温度や抹茶の量によって泡立ち方が変わります。みなさんうまく泡立てることができたでしょうか。
また、待ち時間に部員による袱紗のたたみ方のレクチャーが行われました。ほとんどの人が初めての茶道体験でしたが、部員による丁寧な教え方で、所作やお点前を体験いただきました。
華道「いけばな体験〜楽しくお花を生けてみよう〜」
華道の授業とクラブコーチを務める、古流松藤会副総司の岡崎先生が教えます。
まずはお花を生ける花器を選びます。そして花材のニューサイラン3枚、ひまわり3本、スターチス1本を使って自由に花器に生けていきます。
いけばなは花材で動きを出し、作品に空間をつくります。花材は捻ったり、丸めたり、折ったりして、空間をつくりだすために自由に扱います。花材をどう活かすか決まりはないので、その人の感性で使っていただきます。
体験が終わると花束にして持ち帰ることができます。お家でも再現して、お花を楽しんでもらいたいと思います。
書道「大字体験（リズムにのって大字パフォーマンスに挑戦）」
参加者は見本の中から好きな文字を選んで作品を作ります。全紙で書く前に、少し小さめの紙に大きな筆を使って書く練習をします。書いては見返して次書くバランスを考え、また書きます。
BGMとして書道部の過去のパフォーマンス映像を流し、その音楽に合わせてリズミカルに書いていきます。
全紙で納得のいく作品が書けたら、次はオリジナルの印（イン）作りです。印は発泡スチロールに下書きを写して文字部分を削ります。完成した書には名前の代わりに印を押しますが、印を押す場所に決まりはないので、文字とのバランスを見ながら、印を押す場所を決め、印を押したら完成です。
美術「original アートパネルづくり」
アートパネルづくりでは、◯△□のステンシルシートを使って描きます。
今回使うパネルはS4号というサイズで、美術部員が事前に準備したものです。一枚一枚地塗り材や盛り上げ材を使って、色や質感の違うパネルになっています。そこに参加者がステンシルすることで、美術部員とコラボレーションした作品が完成します。
ステンシルシートは美術部が代々使っているもので、美術部員手製のものです。これまでもステンシル技法を使った作品づくりをしており、校内にある自動販売機も、美術部員の作品になっています。
制作では何かテーマを決めて◯△□を使って表現する人もいれば、◯△□を画面に当てていき、ストーリーを創り出す人もいます。制作の中で、「夢中になって画面いっぱいにステンシルしないように、画面とコミュニケーションをとりながら進めないと良い作品は生まれませんよ」というお話が先生よりありました。美術部員がお手伝いしながら、思い思いの作品を制作していただきました。
この体験入学に向けてのパネルづくりの様子などは、美術部公式ブログでご紹介しています。こちらもぜひご覧ください。
引き続き、運動部の講座のご紹介をご覧ください。（「体験入学を開催しました！②」はこちら）