七夕の笹に短冊をかけました

ごきげんよう。

中高一貫コース1〜3年生がロビーに七夕の笹を飾り、それぞれ願い事を書いた短冊をかけました。

願い事は、将来の夢や検定試験の合格祈願など勉学についての他、コロナが早く落ち着くようになどの健康祈願、会いたい芸能人についてなど書かれていました。

明日から始まる定期考査についても、「100点がとれますように」と願いを込めた生徒がいました。いい点がとれるよう、しっかりと復習をして、試験に挑んでもらいたいと思います。

みんなの願いが叶いますように☆

卒業生の声 第6弾（2014年度卒・中山さん）

ごきげんよう。
本日は2014年度に卒業され、教育実習も母校である本学園で行い、現在は小学校の先生として活躍中の中山さんにお話を聞きました！

2014年度卒・中山さん

瀧野川女子学園を受験したきっかけ・決め手

広報：中山さん、ごきげんよう。よろしくお願いします。

中山さん：よろしくお願いします。

広報：さっそくですが、中山さんは中学校から入学されたとお聞きしました。瀧野川女子学園を受験したきっかけ、決め手を教えていただけますか？

中山さん：はい。実は、私は私立の小学校に通っていたんですけど、系列の中学校ではなくて外部の学校を受験することになって。どこにしようか考えていたときに、女子校だということと、母の職場から近いということがきっかけで瀧野川を受験しました。

広報：そうだったんですね。数ある女子校の中でも瀧野川に入学を決め手は何だったんでしょう？

中山さん：近所の青果店の娘さんが瀧野川に中学・高校と６年間通っていて、「すごくいい学校だよ」とたまたま買い物に行っていた母に教えてくれたことがあって。「そんなにいい学校なら行こうかな」と（笑）それが決め手になりました。

広報：お姉様も瀧野川に通われていたと聞きましたが。

中山さん：そうなんです。姉は高校から瀧野川に通っていて、制服が可愛いよねって入学前から話していました。（※当時はブレザーで、現在の制服はこちら）今の制服も、他にはない感じで、すぐにわかります。「あ！　瀧野川の子だ！」って（笑）すごく可愛いです。

広報：黒いジャンパースカートに青いライン、可愛いですよね。

入学してみて驚いたこと

広報：では、入学してみてどうでしたか？

中山さん：みんな勉強ができる！　っていうのが第一印象でしたね。こういう言い方はあれなんですけど、中学受験の偏差値はそこまで高くないと思うのですが、いざ自分が入学してみたら、みんな頭が良かったので本当に驚きました。「しっかり勉強しないと！」って思いましたね。

広報：いわゆる“偏差値”とは実態が違ったということですね（「偏差値」について、詳しくはこちら）

中山さん：はい。どの科目も小テストがたくさんありましたし、英語は単語テストが毎回あるんです。ついていくのに大変でしたね。

思い出に残っていること

広報：6年間通って、思い出に残っていることは何ですか？

中山さん：はい。学校の先生を目指すきっかけの話でもあるんですけど、高校2年生の時、当時の英語の先生の授業がとっても面白くて。「あぁ、こんな先生になりたい！」って思ったんです。それで、学校の先生ってどんなお仕事なんだろう？　って調べたりするようになりました。

広報：どんな風に楽しかったんですか？

中山さん：教え方がすごく上手で。分からないことを何か尋ねてもすぐに返事をくれるんです。それがすごいと思いましたし、授業のテンポもすごく心地よかったんです。今までの授業ももちろん楽しかったんですけど、「もっと面白いことがあるんだ！」って感じで。

広報：英語がお好きになったんですね。

中山さん：はい。英語はもともとすごく好きだったんですけど、もっと楽しく、もっと面白く感じるようになりました。ネイティブの先生とも、英会話の授業以外の時間でもたくさん会話しましたね。（英語を話すのは）難しいし、「これで通じるのかな？」って不安になる事はたくさんあったんですけど、やっぱり自分の言いたいことが伝わった時の喜びは大きかったので、楽しかったです。

教育実習も母校・瀧野川女子学園で

広報：そんなに英語がお好きだということは、大学も英語系に進まれたんですか？

中山さん：はい。成蹊大学の英米文学科（現在の英語英米文学科）に進学して、英語教育について学びました。卒論も「日本の英語教育」について書きました。

広報：教育実習は母校であるこの瀧野川でされたんですよね。

中山さん：はい。3年ほど前にお世話になりました。

広報：教育実習生として母校に帰って来て、いかがでしたか？

中山さん：生徒のみんながすごくしっかりしているな、と。自分が生徒だった時に「瀧野川の生徒はしっかりしているね」と言われたことが度々あったんですけど、その時は「そうなのかな？」ってよくわかっていなかったんですが、卒業して、客観的に外から見てみて、それが本当だったということがよくわかりました。例えば、授業で分からないことがあったらすぐに質問に来てくれますし、書道部の活動に参加した時もできないことがあったらちゃんと聞いてくるんです。“分からないところを、そのままにしない”っていう姿勢がとても伝わりました。

現在のお仕事について

広報：今はどんなお仕事をされているんですか？

中山さん：今は母校の小学校で司書教諭、いわゆる図書室の先生と、英語の先生をしています。メインは司書教諭で、英語は“T2”といって授業中のトラブルだったり、進度が遅れている生徒の手助けをする立場で全学年の授業に入っています。

広報：小学校の先生はどうですか？

中山さん：そうですね、教育実習では（母校である瀧野川の）中学・高校生に対してしていたので、「小学生はどうかな？　難しいかな？」って思っていたんですが、すごく楽しいです。学校中を歩き回ったり、掃除でヘトヘトになったり、疲れることもありますが（笑） 1日があっという間で。とても充実しています。

瀧野川女子学園で得た学び

広報：では、瀧野川での生活を改めて振り返って、どうでしたか？

中山さん：私は子どもの頃から英語が好きだったんですけど、好きなことでも努力することってすごく大切だなって思います。もちろん、“好き”ってだけでもいいんですけど、好きなことに関してもっと勉強したり、より詳しい人がいたら話を聞いてみたりして、さらに好きになっていくーーそういう“好循環”を瀧野川で学びましたね。

広報：本当に好循環ですね。

中山さん：当時は放課後の英会話講座にも参加したりしました。分からない表現もたくさんあったんですけど、そこに参加して、その“分からないこと”を先生や周りの仲間に聞いたりしました。逆に、仲間が分からないところは、私が教えたりもして。そういう、教え合う環境も楽しかったです。分からないことがあっても嫌いにならない環境が整っているというか。どんどん好きになっていくのが、すごくよかったです。

受験生へメッセージ

広報：では最後に、受験生にメッセージをお願いいたします。

中山さん：瀧野川を第一志望で受験して入学する人、そうではなかったけど瀧野川に入学することになった人、いろいろな人がいると思います。一つだけ言えるのは、どんなきっかけで入学したとしても、きっと楽しく過ごせると思います。私は６年間本当に楽しく過ごしました。いい思い出がいっぱいあります。なので、どんなことがあっても諦めないで、挑戦してほしいです。それがすごく大切だと思います。勉強もそうですけど、部活も、趣味も、なんでも頑張ってほしいなって思います。

広報：中山さん、ありがとうございました！

中山さんの中学時代の担任で、英語科の岩城先生にどんな生徒さんだったかお尋ねすると「英語が得意でした」とキッパリ！　「ネイティブの先生も『英語がすごくできる』と話していましたね」とのこと。“好きこそ物の上手なれ”を体現していたんですね。

また、インタビューの最中も後も、通りかかった先生たちと楽しそうにお話しされていたのが印象的でした。

生徒のみなさんにとって、本学園が卒業しても訪れたい、戻りたい場所となれるよう、これからもより良い学園づくりに取り組んで参ります。

次回の卒業生の声もお楽しみに！


【これまでの卒業生の声】
第1弾　2018年度卒・清水さん
第2弾　2014年度卒・下田さん
第3弾　2014年度卒・関根さん　
第4弾　2016年度卒・長竹さん＆コーテスさん＜前半＞
第4弾　2016年度卒・長竹さん＆コーテスさん＜後半＞
第5弾　2019年度卒・市岡さん＆川越さん

校内見学会を実施しました

ごきげんよう。

今日は受験生を対象とした校内見学会を実施しました。

午前は教員によるご案内、午後は生徒によるご案内です。

実験室・創造性工房、茶室、Macルームなどの施設をご見学いただきながら、普段その施設を使ってどのような授業が行われているのか、説明させていただきました。

【施設紹介はこちら】

【実験室・創造性工房】

【Macルーム】

また、午前の部では、実際に生徒が授業を受けている教室に入っていただき、近くで授業の様子をご覧いただきました。「黒板の無い教室」でiPad Proを使った、先端 ICTを活用した授業では、「双方向に進む授業の様子がよく分かりました」など感想をいただきました。

学校説明会では、実際にiPadを使った授業を体験いただけますので、ぜひご参加ください！

＜中学受験生向け学校説明会＞

7/3（土）13:30〜15:30　ご予約はこちら

＜高校受験生向け学校説明会＞

7/17（土）13:30〜16:30　ご予約はこちら

スポーツフェスティバルが行われました（午後の部）

ごきげんよう。

2年ぶりに開催したスポーツフェスティバルの様子について、午前の部に続けて午後の部についてご紹介します！

午後は学年全員でパフォーマンスする「集団演技」から始まります。

中学生は日向坂46の「ドレミソラシド」に合わせ、旗を使った演技です。3年生が大きな旗、2年生が小さな旗、1年生がポンポンを使い、制服を着て演技しました。

大きく振った、色鮮やかな旗がきれいに揃っていて、先輩たちからもたくさんの拍手が送られていました。

高校2年生はLiSAの「紅蓮華」に合わせた、紅白の扇を使った演技です。集団の形を様々に変えながら、曲のテンポの強弱にも合わせた内容になっています。

チアダンス部のグループによる、チアダンスの要素を入れたダンスも組み入れられていました。

高校3年生はAnlyの「We'll Never Die」と優里の「ピーターパン」に合わせた演技です。振り付けと構成は3年生のダンス係が全て考えたものです！

3年生にとっては最後となる集団演技。オンライン授業などもあり、全体での練習は3回しかできませんでしたが、最高学年らしく、高い完成度の演技を見せてくれました。クラスごとにお揃いのカラーのマスクも、一致団結の気持ちが伝わってきます。

最後の競技は「障害物リレー」です。

ミニハードルを越え、先生とのジャンケンに勝つとターンできます

ポイントに到達したら、後ろ向きに座った状態で

ゴールを目指し、次の人の番になります

接戦になるクラスがあるなど白熱した戦いに、勝ったクラスでは担任の先生も生徒と一緒に歓喜の声をあげる姿が見られました。

障害物リレーの勝敗の結果は、中学は1年生、高2は1組、高3は2組が優勝しました！

また、スポーツフェスティバルの途中、サプライズで先生たちによるダンスが披露されました！Toni Basilの 「Hey Mickey」に合わせたエアロビダンスです。生徒たちの応援もあって、（かなり）ハードなダンスですが、最後まで躍りきっていました！

最後に表彰式です。

各競技、優勝したチームに表彰状が授与されました

「先生の部」では、玉入れ優勝の高3学年、

綱引き優勝の中高一貫に表彰状が授与されました

副校長先生からは、「勝つためにみんなで全力で取り組むことはとても大切なことで、得たものも多くあると思います。これからの学園生活や進路につなげてください。みんなの全力の姿が見られて良かったです」とお話がありました。

また、閉会の言葉ではスポーツフェスティバル委員長より、「勝敗に関わらずクラスの絆が強まったと思います。コロナの状況下でマスクを常に着用の中、メガホンを使って場を盛り上げ応援し合う姿が印象的でした。これからの中学高校生活をより良いものにしていきましょう」とありました。

競技参加者は競技が終わるごとに手指消毒をする姿も見られ、感染症対策の意識を持った状態で、みんなで思いっきり取り組むことができました。

次は9月に開催するあかつき祭に向けて、各クラス準備を進めていきます。今日のイベントで強まった絆で、あかつき祭にも全力で取り組んでもらいたいと思います！

スポーツフェスティバルが行われました（午前の部）

ごきげんよう。

本日は2年ぶりに、スポーツフェスティバルが開催されました！

実行委員長からは「中学1年生・2年生にとっては初めての、そして高校3年生にとっては最後のスポーツフェスティバルです。良い思い出になるよう、全力で取り組み、楽しみましょう！」と開会の言葉がありました。

実行委員長から開会の言葉

副校長からは「あいにくのお天気（本日は雨天）ですが、それを吹き飛ばす勢いで、競技に思いをぶつけましょう！」とお話がありました。

ではさっそく競技に！　と、行きたいところですが、まずは準備運動！　怪我をしないようにしっかり体をほぐします。

そして、新型コロナウイルス対策についての諸注意が改めて伝えられました。
例えば、マスク着用と手指消毒の徹底、また歓声は控えて、応援はメガホンを叩く動作で行うこと。
各クラス思い思いの色の、お揃いのマスクとメガホンで、心を込めて応援します。

さぁ！　準備はできました。
さっそく競技に参りましょう！

午前の部、最初の競技は「玉入れ」です。
今回はみな軍手をして、玉に直接手が触れないようにして行われました。

中学校、そして高校の各学年ごとに優勝を争います。
各クラス、5名前後のチームを複数作り、各チームの得点の総数で勝敗を決めます。

中学生の玉入れの様子

高校2学年の玉入れの様子

高校3学年の玉入れの様子

　

中学校は中学3年生が、高校2学年は2組が、そして高校3学年は6A組が優勝しました！
どの学年もハイレベルで、中には玉を全部カゴに入れてしまったチームもありました。

そして生徒たちの競技の後には、先生たちによるエキシビションマッチも行われ、白熱した戦いが繰り広げられました。
先生たちは所属学年（担当学年）ごとにチームに分かれて勝負を争いました。

　

玉入れの先生対決を制したのは、高校3学年の先生たち！
生徒のみなさんの熱気に負けない熱い熱い戦いでした。

さぁ続いて、午前の部、2競技目は「綱引き」です。
綱引きも、手が直接綱に触れないように軍手をして行いました。

中学生は全クラス総当たり、高校2学年と高校3学年は各学年ごとに勝ち抜き戦で優勝を決めます。そして最後に中学生、高校2学年、高校3学年の優勝チームで総当たりし、総合優勝を決めます。

中学生は3年生が優勝

高校2学年は3組が優勝

高校3学年は1組が優勝

綱引きの総合優勝かけて、各チーム円陣を組み気合いを入れます。もちろんディスタンスは保って。です。

中学生チームの気合い入れ

結果、総合優勝は高校3学年・1組の手に！
ですが、中学生チームも大健闘！　高校3年生vs中学生の試合は大接戦でした。

高校生相手に奮闘しました！

あまりの盛り上がりに、先生たちも急遽綱引きのエキシビションマッチを行うことに！
こちらも白熱した戦いとなり、なかなか勝敗が決まらず、延長戦に縺（もつ）れ込みます。

生徒のみなさんの応援で、先生たちにも力が入ります

最終的に、高校3学年の先生vs中高一貫コースの先生の頂上決戦となり、それを制したのは・・・

一貫コースの先生！

熾烈な争いを終えた先生たちはくたくたな様子で、背中に汗をびっしょりかいていました。
「何事も、全力で取り組むと楽しいよ！」
そんなことを生徒のみなさんに示しているように見えました。

さぁ、午前の部はここまで！　午後の部のレポートもお楽しみに！

アナウンスは放送部が担当していました！

塾の先生向けに入試報告会を開催しました

ごきげんよう。

今日は塾の先生向けに「令和3年度入試報告会」を開催しました。

中学入試および高校入試を振り返り、それぞれの傾向についてご報告させていただきました。

特に高校入試では、推薦入試での成績基準を「9科中任意の3科もしくは5科（希望コースによる）で評価する」とした変更がありました。

これは、本学園が一人ひとりの個性や可能性を引き出し、より高める教育に力を入れていることから、「主要5教科」と言われる科目に限らず、「実技4教科」を含めた9科の中から得意な教科を評価するとしました。この結果、今年入学した生徒の5科および9科の平均基準は前年度より高くなり、教科に偏らず幅広い知識や技能に関心のある生徒が、私たちの仲間に加わったことをお伝えしました。

また、2021年度大学入試の合格実績についてもあわせてご報告し、筑波大学や宇都宮大学といった国立大学や、上智大学、東京理科大学といった難関私大に合格するなど、瀧野川女子学園で大きく成長し、希望する進路を実現したことをご報告しました。

特に、総合型選抜や公募推薦型といった新しい入試形式での合格実績が大きく伸び、本学園独自の「創造性教育」などの取り組みが実績に結びついています。この「創造性教育」での取り組みの紹介の一環として、中学課程修了研究で学年代表となった生徒による発表を聞いていただきました。

「中学課程修了研究」では、自分の好きなことや興味のあることを1年間追求し、研究した結果をスライドにまとめ発表します。専門的な用語も使用しますが、分かりやすい内容にまとめられていて、聞いている人にとっても身近なテーマなので、興味深く聞いていただけました。

報告会の最後には、令和4年度中学入試で新たに導入する「授業評価型入試」についても説明させていただきました。先日開催した中学受験生向け学校説明会でも雰囲気を体験いただきましたが、授業体験や入試チャレンジイベントで体験できますので、2科・4科とあわせて、自分の得意を発揮できる入試形式を選択していただけるよう準備を進めています。

スポーツフェスティバル予行練習

ごきげんよう。

16日（水）に開催予定のスポーツフェスティバルに向けて、予行練習を行いました。

感染症対策として、玉入れや綱引きでは軍手を着用し、リレーではバトンを使用せず、前の走者が到達ポイントのコーンを通過したら次の走者が出るという工夫をしています。

また、学年全員でパフォーマンスする「集団演技」では、ダンス係が全体の位置を確認しながら指示をだしていました。本番ではどのような演技が見られるのか楽しみです！

【アメリカ留学体験記30】アメリカの高校の卒業式に参加しました！

 ごきげんよう。東京では昨日から梅雨入りし、湿度が高く、蒸し暑く感じるようになってきました。６月は、アメリカの高校では卒業式のある時期です。アメリカ合衆国オレゴン州にあるPortland Chrisitian Schoolsに留学をしているKさんも卒業式に参加したそうです。

ごきげんよう。２週間前にPCSの卒業式がありました。授業などで仲良くなった友達も高校を卒業しました。すごく寂しかったです。

卒業式は、日本とは違うところがあり、びっくりしました。例えば、日本では多くの人が涙ぐみ、別れを悲しみますが、アメリカでは誰一人泣きません。みんな笑顔でノリノリでした。映画でよく見るような、卒業ガウンを着て、帽子を投げていました。卒業式で配られた、卒業生の名前が書かれた紙には、全員の進学先が書かれていて、中にはハーバード大学やスタンフォード大学に行く人たちもいるそうで、とても驚きました！

今週は、最後のテストがありました。どの教科も少し難しかったのですが、最後までしっかりと解くことができました。テストの後には、友達とランチに行ったり、校庭でサッカーやバレー、バスケをして遊んだり、みんなで写真を撮ったりしました。最後の学校生活を満喫しました！

来週はホストファミリーとキャンプへ出かけます！

中学受験生向け学校説明会を開催しました

ごきげんよう。

今年度最初となる、中高一貫コースの学校説明会を開催しました。

今、実社会で必要とされているのは、特定の教科に偏らない幅広い知識で、世の中では”STEAM教育”と呼ばれているものが、それに対応した教育と言われています。本校では独自の「創造性教育」など、先進的な教育でそれに対応しています。また、先進的な教育を可能とした「第7世代のICT教育」についてもご紹介しました。

「創造性教育」は、”こんなものがあったらいいな”といった思いを形にする「創造性」と、形になった思いを仕事に結びつける心構えの「起業家精神」を育み、実社会で活躍するための力を全学年必修で行います。【創造性教育についてはこちら】

「創造性教育」の紹介の中で、中学3年「中学課程修了研究」について、昨年度の学年代表生徒による発表を聞いていただきました。

食べ物の好き嫌いには味覚が影響していることについて、アンケート調査や実験を通して仮定を実証した結果についての発表がありました。受験生とその保護者の方も、生徒の発表を聞きながら頷いていらっしゃる様子も見ることができ、興味深く聞いていただけました。

また、発表生徒からは「中学1年の時には発表するのも緊張したけれど、3年間瀧野川で学び、発表することに緊張することも少なくなってきて、発表の方法も意識してできるようになりました」「自分も受験生の時に説明会に参加して、そこで先輩や先生方が優しかったことが入学のきっかけです」「クラスでは分からないこともすぐに聞ける雰囲気で、友達や先生にも質問しやすいのがいいところです」など、受験生にメッセージがありました。

続けて副校長から「第7世代のICT教育」について説明がありました。

【第7世代のICT教育についてはこちら】

ICT教育では一人ひとりの「分かる」「できる」を確認しながら授業を進めることができ、結果として授業の効率も上がり、「創造性教育」や「ゼミ」などの教育に取り組む時間を確保できるようになりました。

【ゼミについてはこちら】

大学入試改革初年度の2021年度大学入試で、総合型選抜4倍、公募推薦型2.6倍の当校前年比の合格実績を記録したこと、そしてすでに変わっている大学入試の形式について、実際に卒業生が受けた入試の内容に触れながらご紹介しました。

全体説明会の後は、在校生が普段受けている授業と同じ形式で、「黒板の無い教室」で一人一台iPad ProとApplepencilを使い、クラウドベースでノートを共有して進む授業を体験いただきました。

また、今回の説明会で、2022年度中学入試で導入する「授業評価型入試」について説明させていただき、授業体験ではその入試形式がどのような形式か、実際に体験していただきました。

今回は算数の授業を体験いただきましたが、次回は国語の授業を体験いただく予定です。

すでに大きく変わっている大学入試に完全対応した「新世代の教育」に取り組む本学園では、一緒に勉強したいと思える受験生を評価する「授業評価型入試」を導入し、一貫した教育を行います。

説明会では入試の説明や体験も行なっていますので、ぜひご参加ください！

高2「事業化実習」中間発表

ごきげんよう。

全学年必修で取り組む学校独自設置科目「創造性教育」では、新しい価値を生み出す「創造性」と、それを社会へ還元していく「起業家精神」を育成します。

高2「事業化実習」では、チームで出資金を出し合い、模擬企業を立ち上げ、オリジナル商品を開発・制作し、9月に開催するあかつき祭で販売します。

先日中間発表が行われ、各チームどんなコンセプトで、どんな商品を制作するのか発表がありました。

コロナ禍の疲れを癒す商品や、国際社会の中で和を取り入れる商品、日々の勉強の励みになる商品など、各チーム様々な商品を企画しています。

発表ごとに質疑応答があり、具体的な使用方法や想定される問題など質問があり、これから試作を重ねて解決する必要があると、気づきがあったチームが多くありました。

また、それぞれのチームに副校長先生から、「商品の作り込みが必要であること」、「“買い物をする楽しみ”を実感してもらえるようなアイディアが必要なこと」、「類似した商品が世の中に多いと、オリジナリティとインパクトを与える工夫が必要なこと」など、アドバイスがありました。中には「特許出願も視野に入れて制作を進めてください！」と激励の言葉があったチームもありました。

たくさんの人に手にとってもらえるような商品を、これから試行錯誤を重ねて作っていきます。あかつき祭前には、それぞれの企業コンセプトや商品を紹介するCMも制作公開予定です。ぜひご期待ください！

あかつき祭で「ファッションショー」開催！

ごきげんよう。

年々盛り上がりを増すあかつき祭のオープニングとエンディングのパフォーマンス。
今年のオープニングは「理想の女性像」をテーマに、ファッションショーを開催します！

「ファッションショー」なので、服がメインになりますが、そのイメージやコンセプトを総合的に表現する空間デザインまで、一貫して生徒が企画します。

例えば、モデルの周りにダンサーがいたり、音楽を演奏したり、詩を朗読したり。また、服のデザインを考える人、その服を作る人、その服を着る人、それらをサポートする人など、チームで挑戦することが欠かせません。

さらに、「服の制作にはリサイクル素材を使用すること」というルールがあります。古着だけでなく、ペットボトルやお菓子の袋などを装飾に使うなど、アイディア次第で多様なデザインが考えられます。

先日、オープニングに関する説明会を実施し、参加を希望する生徒が集まりました！

一通り先生から説明があると、早速どんな企画にしようか話し合う様子が見られました。
どんな企画がでて、どんなステージが出来上がるのか、初の試みに生徒だけでなく、先生たちも楽しみにしています！

【先端ICT】瀧野川女子学園 “第7世代”のICT教育

ごきげんよう。
本日は、瀧野川女子学園の「先端ICT教育」についてお届けします。

“第７世代”の先端ICT
リアルタイム・双方向・メディア複合型のオンライン対応は当たり前！

授業進度は２倍、大学合格実績は前年比４倍に！

2010年より教育のICT化に取り組んできた本学園。 先端ICTの活用によって授業の進むスピードはこれまでの２倍になり、空いた時間を活用してゼミ制度を導入。 より専門的な内容を取り入れた結果、大学入試改革初年度の令和3年度入試において総合型選抜では筑波大学や上智大学などをはじめとする大学への進学者数が前年比の４倍、公募推薦型でも２.６倍の実績を記録しました。 四年制大学進学を希望する生徒の約８割が年内に、現役で、合格したのです。 ※指定校推薦を含まない（最新の合格実績について詳しくはこちら）

なぜそんなことが可能だったのかーー
それは、昨今の社会状況にも動じない、本学園のICT体制にあります。

緊急事態宣言下でもオンラインで、通常時間割通りに

リアルタイム・双方向・メディア複合型の授業を実施！

2020年4月に初めて発令された「緊急事態宣言」では、ほとんどの学校が休校措置をとりました。一部、オンライン授業を行った学校もありましたが、課題プリントを送付するだけであったり、事前に授業を録画し、その動画を決められた時間に配信するだけの「一方通行型」。もちろん時間割通りには授業が進まないため、学習進度に不安を覚える生徒や保護者も多く生まれる事態となりました。

ですが、本学園は最初の緊急事態宣言時から、授業のオンライン化に完全対応。通常の学校での授業とオンライン授業の切り替えも、スムーズに行なっています。

もちろんこのオンライン授業は「リアルタイム」「双方向型」、そして「メディア複合型」によって「クラウド上で手書きのノートを共有」しながら行われる第７世代型。

多くの学校が第４世代、第５世代のICT教育を行なっている中で、その先進性は突出していると自負しています。

　　

　高度にICT化された教育

「教室」の長所と「テクノロジー」を融合

2010年から教育の ICT 化に取り組み、2016年に全校全授業がクラウドベースに第7世代にICT 化され、2019年には全普通教室が「黒板の無い教室」に変わりました。 一人１台のiPad ProとApple pencilを使った授業は、例え40人の授業であっても一人ひとりの「わかる」「できる」を確認しながら進み、これまでの２倍以上の効率でテンポよく進んでいきます。

私たちのICT化された教育の最大の特徴は、先生と生徒たちが集う「教室」と言う場所の長所を劇的に進化させた、この授業スタイルにあります。テクノロジーの力を使い、先生が生徒たちの会話や考えを引き出しながら、生徒たちの手でどんどんと高いレベルまで学び取っていく姿は独特です。 A4サイズのiPadProと、鉛筆と変わらず滑らかに自然に手書きができるApplePencil、そしてクラウドを使ったリアルタイムの協働学習が加わったことで、50分の授業時間のほとんどの時間を自分で考え、手を動かし、会話しながら進む授業スタイルが可能になりました。そうして時間に余裕ができたからこそ、一人ひとりの「個性」と「可能性」を引き出す“新世代の教育”ができるようになったのです。

ですが、百聞は一見に如かず。
瀧野川独自の「黒板の無い教室」で、実際の授業を体験していただけたらと思います。
ぜひ一度、学校説明会にお越しください！

【生徒からの授業満足度が高い！アンケート結果はこちら】